El director general del ITIFE, Sergio Castillo Sagástegui, mencionó que, de esta inversión, mil 300 millones corresponden al Instituto y el resto de los recursos al programa “La Escuela es Nuestra”; asimismo, señaló que el ejercicio 2025 registra un avance cercano al 97 por ciento en la aplicación de recursos, con una inversión aproximada de 480 millones de pesos.

Destacó que para 2026 se cuenta con más de 300 millones de pesos autorizados, con posibilidad de incremento para alcanzar un ejercicio cercano a los 500 MDP, y refirió que, de 2022 a la fecha, se han realizado más de 160 intervenciones en infraestructura eléctrica y se ha brindado atención a más de 800 escuelas en Tamaulipas.

Castillo Sagástegui agregó que se tiene identificado un grupo de entre 50 y 70 planteles que continuarán siendo atendidos en materia eléctrica, como parte del fortalecimiento de la infraestructura educativa en distintas regiones del estado.

Refirió que en este contexto, el Gobierno de Tamaulipas reafirma su compromiso con el fortalecimiento del sistema educativo mediante la mejora continua de la infraestructura escolar, priorizando espacios seguros, funcionales y dignos para la comunidad estudiantil.

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Subrayó que, para este año, el Programa FAM ha permitido fortalecer las escuelas mediante una inversión distribuida en los distintos niveles académicos, destinando más de 30 millones de pesos (MDP) a educación preescolar, más de 86 MDP a primaria y más de 64 MDP a secundarias y telesecundarias, beneficiando a estudiantes de 28 municipios del estado.

Agregó que estas acciones impactan de manera directa a más de 37 mil alumnos, quienes ahora cuentan con espacios más seguros y dignos para su aprendizaje. El servidor público mencionó que cada plantel mejorado representa mejores oportunidades para las niñas, niños y adolescentes de Tamaulipas, reafirmando el compromiso del Gobierno del Estado con una educación de calidad.

Por último dijo, que con hechos, Tamaulipas avanza en la transformación y modernización de sus espacios educativos.

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